Есть ли вообще какой-то смысл в том, чтобы рассуждать об интеллекте отдельного человека в России, если во всех российских учебных заведениях преподают:
· физику, изначально выстроенную на гипотезах, которые и привели к тому, что по недомыслию материальное пространство бесконечной Вселенной в одночасье стало нематериальным! Именно во исполнение злой воли британского математика Максвелла неподвижная, непрерывная и нелинейная электрическая плазменная оболочка, охватывающая всю поверхность планеты Земля, была подменена фейковым магнитным полем, а бесконечное и материальное пространство Вселенной впоследствии было «заменено» эйнштейновской «пустотой»;
· математику, давно заменившую высокий статус «царицы точных наук» на беспринципный статус всего лишь удобного математического инструмента для нечистоплотных манипуляций в науке с целью подмены реальности на заказное и высокооплачиваемое;
· астрономию, в основание которой заложены детсадовские «волчки», фейковая плоскость эклиптики, прецессия, фейковое геомагнитное поле и т.п.;
· химию, выстроенную на несуществующих в Природе зарядах американского недоучки Б. Франклина, на недоказанных и лживых постулатах датского безумца – Н. Бора;
Именно по этой причине подавляющее большинство молодых людей в какой бы они школе, учебном ВУЗе на территории России не обучались, получают абсолютно одинаковую, и чаще всего, искаженную информацию в процессе своего обучения. Это стало возможным, когда ещё в Советском Союзе на высоком государственном уровне запретили всякую критику «пустой» теории относительности двоечника Эйнштейна, когда стали направлять в места не столь отдалённые несогласных с «пустым» пространством эйнштейновской Вселенной, когда в науках всё стало нематериальным, одинаковым и серым! Спрашивается, как можно в инкубаторе выделить среди других куриц какую-то одну высокоинтеллектуальную курицу?
В древней Греции во времена Аристотеля было много различных школ, возглавляемых известными всему миру философами с разными философскими взглядами. Каждая школа была индивидуальна и отличалась от других школ собственным мировоззрением! Осуществлялось на практике своеобразное состязание разных школ и разных мировоззрений. Отдельные философские направления получали большую известность и большую привлекательность благодаря тому, что эти школы возглавляли выдающиеся философы древности! Именно в такие философские школы устремлялись молодые люди в поисках истины!
К каким знания может стремиться молодой человек в современной России, если его мозг намеренно загружают заведомой ложью и однообразием во всём? Один ЕГЭ на всех? Разве то, что происходит сегодня в России с образованием, можно назвать развитием? Разве окружающая всех нас Природа со всем её многообразием предполагает подобную нищету и скудность мысли? А ведь именно на нищету и скудность мысли всякого молодого человека обрекает однообразие в образовании!
Наука уже несколько столетий (со времён И. Ньютона) топчется на одном месте и утешает сама себя всякий раз тем, что сочиняет сказки про разные, придуманные совершенно обленившимися «учёными», прорывные технологии! Разве можно считать выдающимся достижением полёт человека в приземлённый «космос» на какие-то 400 километров выше поверхности планеты Земля? Свободные межпланетные полеты человека в реальном космосе невозможны на допотопной ракете, в основу движения которой положен давно устаревший принцип реактивной тяги Циолковского.
Разве не издевательством называется то, что вытворяют руководители космических программ, заставляя космонавтов находится на орбите в течение очень длительного времени. Устанавливают даже своеобразные рекорды по длительности нахождения космонавтов на так называемой «космической» орбите! Поскольку плотность околоземной электрической плазменной оболочки на высоте около 400 километров меньше примерно в 6-8 раз плотности плазменной электрической оболочки у поверхности Земли, то очевидно, что организм каждого космонавта находится если не во враждебной среде, то явно не в той среде, в которой всякому земному человеку находиться приятно и комфортно! Кстати, негативные последствия от длительного нахождения человека в существенно разряженной околоземной электрической плазменной оболочке могут быть необратимы для здоровья.
Разве не глупостью можно объяснить проведение как всегда «уникального» эксперимента на высоте 400 километров от поверхности Земли в существенно разряженной электрической плазме, если результат «уникального» эксперимента находится в прямой зависимости от плотности непрерывной электрической плазмы, внутри которой и проводится этот «уникальный» эксперимент? На поверхности Земли результат «уникального» эксперимента обязательно изменится и станет другим! Так зачем проводить «уникальные» эксперименты на высоте 400 километров? Что на выходе имеем? Пшик!
Эффект Джанибекова – это тот максимум, который смогла получить отечественная наука от так называемых «космических» полётов! И этот эффект отечественные российские учёные почему-то стесняются правильно объяснить.
Если на поверхности планеты Земля фейковое «атмосферное давление» ещё можно «протолкнуть» в сознание людей, то на высоте 400 километров от поверхности Земли манипуляции с «атмосферным давлением» не «прокатывают» по причине полного отсутствия молекул воздуха на этой высоте. Однако, на высоте 400 километров и выше обязательно присутствует разряженная околоземная электрическая плазменная оболочка, внутри которой и наблюдается эффект Джанибекова с «барашком». Поскольку вещественный «барашек» имеет явную асимметрию, то и распределение массы по всему объёму геометрической формы вещественного «барашка» также неоднородно. Именно различная масса электрической плазмы в плечах «барашка», возникающая от взаимодействия вещественного «барашка» с непрерывной, околоземной электрической плазменной оболочкой, приводит к тому, что «барашек» периодически переворачивается!
Итак, чтобы понять сущность интеллекта любого живого организма, нужно вернуться к истокам зарождения самой жизни!
Так вот, при своём вращении «планеты-тора» Земля вокруг неподвижного «Солнца-сферы» планета совершает движение с огромной скоростью относительно неподвижной, однородной и непрерывной электрической плазмы, являющейся единственной материей Вселенной и названной древнегреческим мыслителем Аристотелем Эфиром!
При взаимодействии «электронов-торов», входящих в состав всякого атома и, соответственно, всего Вещества планеты Земля, с непрерывной и однородной электрической плазмой Вселенной по геометрической оси планеты рождается высокоплотный электрический ток, который в силу свойства непрерывности замыкается объёмной электрической плазменной оболочкой меньшей плотности, охватывающей поверхность планеты Земля.
При полном обороте планеты Земля вокруг Солнца плотность электрического тока вдоль геометрической оси «планеты-тора» увеличивается в 1,00018778865 раз! Плотность объёмной электрической плазменной оболочки, охватывающей поверхность планеты, увеличивается при этом в √1,00018778865 = 1,0000939 раз!
Человеческий ребёнок развивается в утробе матери примерно 9 месяцев или около 270 дней. За 9 месяцев плотность околоземной электрической плазменной оболочки на уровне поверхности Земли увеличивается в 1,00006946 раз! За 1 день плотность околоземной электрической плазменной оболочки на уровне поверхности Земли увеличивается в 1,00000025726 раз!
Поскольку непрерывная и нелинейная электрическая плазменная оболочка, охватывающая всю поверхность планеты Земля, с каждым днём увеличивает собственную плотность, то отсюда следует, что в организме человеческого детёныша на начальном этапе зарождаются органы из органического Вещества, формируемого из атомов с малой плотностью. К таким органам можно отнести в первую очередь человеческий мозг. На заключительном этапе в организме детёныша зарождаются органы из органического Вещества, формируемого из атомов с более высокой плотностью. Органическое Вещество образуется из сравнительно лёгких атомов через посредство электрических токов, возникающих на границе двух сред «околоземная электрическая плазменная оболочка — тело человека» и объединяющих атомы в органическое Вещество. При уменьшении плотности электрических токов (или их полном исчезновении), объединяющих легкие атомы в органическое Вещество, последнее может частично или полностью распадаться.
Уточним основные особенности формирования органического Вещества, а именно:
- органическое Вещество рождается от взаимодействия непрерывной и нелинейной электрической плазменной оболочки, охватывающей всю поверхность «планеты-тора» Земля, со стихиями Земля, Вода и Воздух;
- поскольку околоземная, непрерывная и нелинейная электрическая плазменная оболочка обладает свойством электрической направленности, то строение атомов формируемого в ней органического Вещества принципиально отличаются от строения атомов неорганического Вещества;
- в атоме органического Вещества круговые замкнутые токи всех электронов, размещённых вокруг ядра, имеют одинаковые направления вращения, то есть соседние электроны в атоме отталкиваются друг от друга;
- круговой замкнутый ток ядра в атоме имеет такое же направление вращения, что и круговые замкнутые токи всех электронов, размещённых вокруг ядра;
- в атоме органического Вещества электроны удерживаются на орбите только благодаря силе притяжения между круговым замкнутым током ядра и круговыми замкнутыми токами всех электронов, размещённых вокруг ядра;
- при изменении внешних условий сила притяжения ядра для электронов в атоме может оказаться недостаточной, что и вызывает его полное разрушение;
Известно, что при формировании неорганического Вещества (по всему объёму Вселенной) в поперечном его сечении расстояние между элементарными частицами есть величина постоянная и всегда равная l 1 = 2,8329 * 10^-9 [ед. длины]. При формировании этого же неорганического Вещества, но уже в продольном направлении, расстояние между атомами также есть величина постоянная и всегда равная l 2 = 5,325 * 10^-5 [ед. длины].
Отношение
l 2 / l 1 = 5,325 * 10^-5 / 2,8329 * 10^-9 = 18778,865 = 1 / α 2
Таким образом, электрический ток, возникающий при взаимодействии «электрона-тора» с окружающей его непрерывной и однородной электрической плазмой, проходит по геометрической оси «электрона-тора», а его плотность равна плотности токового кольца в «электроне-торе»! Расстояние, которое проходит электрический ток от одного «электрона-тора» (первого атома) к соседнему «электрону-тору» (второго атома) всегда равно l 2 = 5,325 * 10^-5 [ед. длины]. Потери плотности электрического тока при его прохождении через соседние «электроны-торы» в составе атомов определяются именно большим расстоянием атомов Вещества друг от друга в продольном направлении. Уменьшение первоначальной плотности электрического тока, при его прохождении от атома к атому в продольном направлении, есть одна из причин нагрева Вещества!
Чтобы неорганическое Вещество было электрически нейтральным, необходимо обеспечить для двух соседствующих электронов в атоме одинаковое направление вращения кругового замкнутого тока. Другими словами, направления вращения круговых замкнутых электрических токов всех электронов в атоме неорганического Вещества должны чередоваться!
Поэтому при пропускании электрического тока по проводнику из неорганического Вещества в любом из двух возможных направлений величина электрического тока на выходе их проводника будет определяться половиной электронов, участвующих в создании электрического тока. Другая половина электронов в проводнике из неорганического Вещества принимает участие для возможного создания электрического тока в обратном направлении.
В проводнике из органического Вещества все электроны в атомах имеют одинаковое направление вращения своих круговых замкнутых электрических токов, а пропускаемый суммарный электрический ток по проводнику из органического Вещества обеспечивается всеми электронами. Именно по этой причине материалы, изготовленные их органического Вещества, пропускают сквозь себя электрические токи малой плотности без потерь, сформированные на границе двух сред: «околоземная электрическая плазменная оболочка — тело человека», так как материалы из органического Вещества пропускают электрические токи только в одну сторону, то есть обладают свойством диода!
Перейдём к определению плотности излучаемых «Солнцем-сферой» фотонов. Поскольку плотность плазменной оболочки вещественной частицы, формирующей внешний слой «Солнца-сферы», который, в свою очередь, непосредственно взаимодействует с однородной и непрерывной электрической плазмой Вселенной, должна быть всегда больше плотности электрической плазмы Вселенной в 1,00018778865 раза, то отсюда следует
ρ внешнего слоя солнечной частицы = 1,0000939 * 9,0749 * 10^11 = 9,0757 * 10^11 [ед. плотности]
Плотность солнечных фотонов, излучаемых внешним слоем «Солнца-сферы», постоянна и всегда равна
ρ солнечного фотона = 9,0757 * 10^11/ (2/ α) = 3,3114291135 * 10^9 [ед. плотности]
Солнечные фотоны движутся со скоростью, также равной
с солнечного фотона = ρ солнечного фотона = 3,3114291135 * 10^9 [ед. скорости, ед. плотности]
при условии, что плотность электрической плазмы Вселенной не изменяется и всегда равна
ρ электрической плазмы Вселенной = 9,074 * 10^11 [ед. плотности]
При изменении плотности среды распространения фотонов, плотность всех фотонов изменяется во-столько раз, во-сколько плотность среды распространения увеличилась относительно величины
ρ электрической плазмы Вселенной = 9,074 * 10^11 [ед. плотности]
Так как плотность околоземной электрической плазменной оболочки равна
ρ плазменной оболочки Земли = 4,537 * 10^14 [ед. плотности],
то плотность плазменной оболочки «фотона-тора» уменьшается в 500 раз!
Поэтому и плотность плазменной оболочки солнечного «фотона-тора», и его скорость у поверхности Земли уменьшились в 500 раз и стали равными
ρ солнечного фотона = с солнечного фотона = 3,3114291135 * 10^9 / 500
= 6622858,227 [ед. плотности, ед. скорости]
Таким образом, измененная плотность земного фотона и его скорость стали равными
ρ земного фотона = с земного фотона = 3,3114291135 * 10^9 / 500 = 6622858,227 [ед. плотности, ед. скорости]
Именно таким количеством «фотонов-торов», равным
ρ земного фотона = с земного фотона= 6622858,227 [ед. плотности, ед. скорости],
отличающихся друг от друга как собственной плотностью, так и собственной скоростью, располагает Природа для организации функции зрения человека. Общее количество различных цветов и их оттенков равно примерно
n = 6622858,227!
Масса «фотона-тора» не изменяется до тех пор, пока он движется. Если фотон потерял собственное движение, тогда он полностью теряет собственную и минимальную массу с одновременным выделением определенного количества тепла в месте своего исчезновения. Именно за счёт потери собственной массы «фотоном-тором» увеличивается масса и соответственно плотность однородной и непрерывной электрической плазмы Вселенной.
Для того, чтобы фотон потерял собственную массу, необходимо его остановить. Для этих целей вокруг «Солнца-сферы», излучающего солнечные фотоны, вращаются планеты, которые своей поверхностью останавливают их, превращая массу каждого фотона в однородную и непрерывную электрическую плазму с одновременным выделением минимального количества тепла в месте его «гибели»!
В связи с тем, что земной фотон при его взаимодействии с молекулами воздуха, а также с различными предметами на земной поверхности дополнительно уменьшает как собственную плотность, так и собственную скорость, то при попадании в человеческий глаз он уже не вызывает болевых ощущений! А мы при этом не щурим глаза и прекрасно видим различные предметы! Под земные фотоны с уменьшенной плотностью (скоростью) и был «спроектирован» Природой человеческий глаз!
К основным источникам информации, необходимым как для выживаемости человека в окружающей его среде, так и для познания им Природы нужно отнести:
1. Зрение. Считается, что около 90% информации мы получаем с помощью зрения.
2. Обоняние — способность распознавания молекул воздуха различной плотности.
3. Слух — способность распознавания различной плотности в движении масс воздуха и избирательное выделение из этого движения различных звуков.
4. Осязание — способность к распознаванию изменения плотности молекул органического Вещества в диапазоне от «горько» до «сладко» и от «солёное» до «кислое».
5. Эмоции — внутреннее психологическое состояние человеческого организма в диапазоне от «горя» до «радости» и от «смелости» до «страха».
6. Ощущения — способность к распознаванию поверхностью человеческого тела (кожей) различной плотности околоземной электрической плазменной оболочки в диапазоне от «холодно» до «горячо», а также в диапазоне от «больно» до «приятно».
Вся вышеперечисленная информация формируется в человеческом мозге, который располагается в верхней части человеческого тела и имеет минимальную плотность. Минимальная плотность любого Вещества позволяет реализовывать дискретные шаги, формируемыми электрическими токами минимально-возможной плотности с малыми потерями и высокой распознаваемостью! Чтобы приблизится к возможностям человеческого мозга, необходимо использовать такое Вещество, которое отличается от любого другого Вещества своей малой плотностью.
Если в неорганическом вещественном предмете, находящимся внутри околоземной электрической плазменной оболочки, всегда возникают равные и противоположно направленные электрические токи, которые и определяют электрическую нейтральность самого вещественного предмета, то электрические токи, рождающиеся внутри тела человека, должны обязательно обладать свойством электрической направленности! Электрическая направленность электрического тока в организме человека определяется необходимостью доставлять информацию от мозга человека в любую другую точку человеческого тела без потерь!
Чтобы в теле человека сформировать электрические токи без потерь начальной плотности при прохождении ими значительного расстояния внутри тела человека, необходимо применять проводники, изготовленные только из таких атомов, из которых формируется Вещество с магнитными свойствами. Проводники, изготовленные из атомов, формирующих Вещество с магнитными свойствами, обладают избирательной направленностью, то есть обладают свойством идеального диода без потерь!
Именно проводники без потерь с избирательной направленностью позволяют передавать дискретные электрические сигналы внутри тела человека с минимально-возможной величиной плотности и осуществлять надежную их обработку в соответствующих приёмниках, также созданных Природой!
На основании вышеизложенного можно с достаточной уверенностью утверждать, что понятие интеллекта можно отнести только к такому объекту, который в полной мере наделён всеми атрибутами: зрением, слухом, обонянием, осязанием, эмоциями и ощущениями. Все перечисленные атрибуты только в совокупности рождают то, что определяется как интеллект человека.
Можно объединить огромное количество компьютеров с ограниченной памятью и «создать» жалкий аналог человеческого мозга – так называемый «ИИ»! Создать устройство с параметрами человеческого мозга в принципе невозможно! И если искусственный интеллект нам пытаются «впарить» как некий прорыв в науке, то по сути своей ИИ — есть не что иное как простой калькулятор с расширенными вычислительными возможностями при исполнении программ, которые рождаются при обязательном использовании интеллекта, вложенного в человека природой!
Поэтому громко говорить о создании искусственного интеллекта (ИИ) не только преждевременно, но и глупо!
Человек никогда не выиграет у Природы!